Busca impulsar el Plan Nacional de Formación Integral como una prioridad del país, mediante la creación de centros de interés (espacios donde las niñas y niños aprenden a través de la práctica y la exploración) y la garantía de recursos para ofrecer una educación más completa, reducir desigualdades y fortalecer a las escuelas y los docentes.

Busca que las familias y los colegios trabajen juntos para mejorar el aprendizaje y bienestar de las niñas y niños, reduciendo la distancia entre casa y escuela, fortaleciendo la crianza y promoviendo que la voz de los cuidadores sea escuchada.

Es la norma mediante la cual Bogotá adopta la estrategia para prevenir el castigo físico y los tratos humillantes contra niñas,
niños y adolescentes, cumpliendo la ley nacional (Ley 2089 de 2021) que prohíbe la violencia como forma de crianza.

Es una norma que busca mejorar la calidad educativa, especialmente tras interrupciones como la pandemia u otras situaciones de emergencia, ayudando a recuperar los aprendizajes que niñas y niños no pudieron desarrollar debido al aislamiento.

Reglamentar los esquemas de financiación y cofinanciación entre la Nación y las entidades territoriales para el desarrollo integral de la primera infancia.

Reglamenta el seguimiento y evaluación de las Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia “De Cero a Siempre”…

Subroga el Decreto 1075 de 2015 en su Capítulo 2 para reglamentar la prestación del servicio de educación inicial en Colombia.

Modificar los artículos 2, 3, 4 y 5, 7, 8, 10, 11,12 y 13 del Decreto 4875 de 2011 mediante el cual se crea la Comisión Intersectorial de Primera infancia-CIPI…

Crear una comisión que coordine el trabajo de todos los sectores del Estado para garantizar que niñas y niños de primera infancia reciban atención integral.

Asegurar que todas las mujeres gestantes y sus bebés tengan una nutrición adecuada para prevenir la desnutrición y enfermedades relacionadas con la alimentación.

Promover que niñas, niños y adolescentes aprendan a identificar, expresar y manejar sus emociones en el colegio y en los espacios de cuidado infantil.

Consolidar una política de Estado para garantizar el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, con acciones sostenidas en el tiempo.

Promover la lactancia materna y consolidar una red de apoyo para madres y familias, protegiendo la salud y nutrición de niñas y niños menores de 3 años.

Para que niñas, niños y adolescentes, especialmente en su primera infancia, reciban atención integral en salud mental.

Para garantizar el acceso obligatorio al Programa Madre Canguro (PMC) para todos los bebés recién nacidos prematuros y/o de bajo peso al nacer.

Para garantizar, proteger y restablecer los derechos de niñas, niños y adolescentes en Colombia, con un enfoque especial en los más pequeños (0 a 8 años).

Proteger contra el despido a madres y padres durante el embarazo y los primeros meses de vida de niñas y niños, lo que crea un entorno seguro y estable para el desarrollo temprano.

Reconocer la importancia de las lenguas nativas para el desarrollo de niñas y niños. Al garantizar su derecho a usar su lengua materna, esta ley contribuye a construir una sociedad más justa y equitativa.

Establecer la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre – Ruta Integral de Atenciones (RIA)

Busca garantizar el derecho al desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 6
años y de las mujeres gestantes.

Porque niñas y niños todavía sufren tratos crueles, humillantes y degradantes, lo cual, según la evidencia científica, afecta negativamente su desarrollo integral.

Como respuesta a la necesidad de proteger y promover la lactancia y sus beneficios para el desarrollo físico, intelectual y psicológico de la primera infancia y de la población.

Porque se reconoce la importancia del cuidado parental compartido para el bienestar del recién nacido y para fomentar la corresponsabilidad en la crianza

Las niñas y niños con discapacidad enfrentan muchas barreras para acceder, permanecer y progresar dentro del sistema educativo, incluso, desde su primera infancia

Porque muchas personas lactantes han enfrentado discriminación y restricciones para amamantar a sus bebés en espacios públicos o laborales